زبان و ادب

رپورٹ کوٹھاری ایجوکیشن کمیشنپیراگراف 10/5 صفحہ 282(ہندی ایڈیشن)عوامی تعلیم کا یکساں تعلیمی نظام: ملک کا اہم مسئلہ یہ ہے کہ...

سیکشن 8.2: اسکولوں میں حفاظت اور سلامتی ہمارے تمام تعلیمی ادارے ایسے ماحول کی فراہمی کے لیے پرعزم ہیں جو...

8.1.3 اساتذہ روزمرہ کی کلاس میں کیا کر سکتے ہیں تمام بچے سننے، دیکھنے اور اساتذہ کے ساتھ مختلف طریقوں...

8.1.2 بنیادی مرحلے کے اداروں کو کیا کرنا چاہیے؟ تعلیمی اداروں اور اساتذہ کو نشوونما میں تاخیر یا معذوری کی...

سیکشن 8.1: نشوونما میں تاخیر اور معذوری سے نمٹنا دیپتی کی کہانی: دیپتی چھ سال کی ایک فعال بچی ہے...

سیکشن 7.1: دن کی تنظیم و ترتیب (Organising the Day) چھوٹے بچے اپنے ارد گرد کے ماحول کو تلاش کرنے...

سیکشن 6.4: قدر پیمائی کی دستاویزی اور مواصلت (Documenting and Communicating Assessment) اگرچہ بنیادی مرحلے (Foundational Stage) میں قدر پیمائی...

سیکشن 6.3: موثر تدریس و تعلم کے لیے بچوں کے ردِعمل کا تجزیہ کرنا قدر پیمائی (اسیسمنٹ) ہمیں بچوں کے...

سیکشن 6.2: قدر پیمائی (Assessment) کے طریقے اور آلات بنیادی مرحلے (Foundational Stage) کے لیے قدر پیمائی کے دو اہم...

سیکشن 6.1: قدر پیمائی (Assessment) کے لیے رہنما اصول 6.1.1 قدر پیمائی کی نوعیت اور مقصد این سی ایف (NCF)...